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(◭此圖取自網路◮) |
研究調查發現
台灣近1/3兒童有精神疾患需要專業評估與協助
且有自殺意念6個月盛行率為3.1%
意即每10萬名孩童就有3100名曾想自殺
實證資料也顯示
低估兒童心理狀況可能對未來產生影響
成年後面對挫折就容易誘發憂鬱症、焦慮症和強迫症
根據研究兒童常見精神疾患
包含過動症、畏懼症、分離焦慮症、社交焦慮症等

以下一起來認識常見的兒童精神疾症
當父母發覺孩子有發展、情緒或行為上的困難
低估兒童心理狀況可能對未來產生影響
成年後面對挫折就容易誘發憂鬱症、焦慮症和強迫症
根據研究兒童常見精神疾患
包含過動症、畏懼症、分離焦慮症、社交焦慮症等

以下一起來認識常見的兒童精神疾症
當父母發覺孩子有發展、情緒或行為上的困難
建議及時詢問專業心理醫療人員
了解及改善孩子的問題
及早發現和及早治療是幫助孩子改善問題的不二法門哦~~
簡稱ADHD
主要核心症狀為注意力不全、衝動/過動
大家都習慣稱注意力不足過動症的小朋友為『過動兒』但其實他們不見得好動

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是一種精神官能症
主要核心症狀為患者對某些事物或情境會產生莫名的恐懼
對恐懼事物患者呈現的生理反應是過度且不合理的
患者理智上知道不應該如此恐懼
但這無法阻止恐懼與焦慮的產生而且還是竭盡所能逃避

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離開家或離開兒童或青少年所依附對象時會產生過度的焦慮,
所謂過度的焦慮,是指在下列八項焦慮症狀中出現至少三項症狀:
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準則
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焦慮程度超過相同發展水準的人且焦慮情形持續至少四週以上
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初次發作於十八歲以前
準則
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焦慮帶來很大的痛苦或嚴重影響到人際關係、學業活動或其他重要領域的功能


又名社交恐懼症
主要核心症狀為對任何社交或公開場合感到強烈恐懼或憂慮
在陌生人的面前或可能被別人仔細觀察的場合
有一種顯著且持久的恐懼
害怕自己的行為或表現會引起別人的羞辱或難堪
若有出現以下的狀況長達六個月時要考慮社交畏懼症
明顯而持續害怕必須與不熟識的人相處的情境,害怕自己可能將因行為失當而招致羞辱或困窘,且不止在與成人互動時才出現,在同儕團體也會發生
暴露在使其畏懼的社會情境會引發著強烈焦慮或痛苦,兒童可能以哭泣、發脾氣或退縮來表現
逃避所害怕的社會情境,產生的焦慮嚴重干擾兒童的正常生活、學業或社交功能


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又名社交恐懼症
主要核心症狀為對任何社交或公開場合感到強烈恐懼或憂慮
在陌生人的面前或可能被別人仔細觀察的場合
有一種顯著且持久的恐懼
害怕自己的行為或表現會引起別人的羞辱或難堪

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舉例一個小孩在學校裡完全靜默
在家中卻能自由說話不過如有陌生人在場可能又令小孩靜默
以下是選擇性緘默症的特徵
在特定社會情境或某些期望說話的特定社交場合(如學校)無法開口說話,即使在其他場合能夠說話
對通常有需要說話的場合感到特別難以應付,例如學校點名、打招呼、多謝、道別等
這狀況影響學習、工作表現、人際溝通或其它方面的成就
不說話的原因不是對社交場合中的語言不了解或不習慣使用
這狀況已持續超過一個月(不僅限於上學第一個月)
不適合以某些溝通障礙解釋(例如口吃),也不僅於廣泛性發展障礙、精神分裂或其他精神障礙的時候發生
當他們面對不得不開口的場合時可能伴隨著其他症狀
覺得難以保持眼神接觸
表情空白不會笑
舉止僵硬不自然
比別人更易憂慮
對噪音和人群更敏感
難以談論自己和表達感受
可能會臉紅、低頭往下看或變得更容易退縮,會用手去指或用其他手勢也或者低聲耳語

要長遠改善孩子的情緒、行為或學習能力
關鍵還是在於家長的積極參與
應支持、傾聽他們的心情
專業兒童心理醫師建議爸爸媽媽們

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要長遠改善孩子的情緒、行為或學習能力
關鍵還是在於家長的積極參與
應支持、傾聽他們的心情
專業兒童心理醫師建議爸爸媽媽們
讓孩子有快樂成長的空間和正向的情緒發展和抒壓訓練
才有健康的人格讓智能、潛力得以發揮
才有健康的人格讓智能、潛力得以發揮


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